-
Sürdürülebilirlik Raporları
-
Stratejik Planlar ve Faaliyet Raporları
-
Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları (SKA) Faaliyetleri
-
No poverty Contents
-
Zero hunger Contents
-
2.2.1 Campus food waste tracking
-
2.3.1 Student food insecurity and hunger
-
2.3.2 Students and staff hunger interventions
-
2.3.3 Sustainable food choices on campus
-
2.3.4 Healthy and affordable food choices
-
2.5.1 Access to food security knowledge
-
2.5.2 Events for local farmers and food producers
-
2.5.3 University access to local farmers and food producers
-
2.5.4 Sustainable food purchases
-
-
Good health and wellbeing Contents
-
Quality education Contents
-
Gender equality Contents
-
5.3.1 Tracking access measures
-
5.3.2 Policy for women applications and entry
-
5.3.3 Women's access schemes
-
5.3.4 Women's application in underrepresented subjects
-
5.6.1 Policy of non-discrimination against women
-
5.6.2 Non-discrimination policies for transgender
-
5.6.3 Maternity and paternity policies
-
5.6.4 Childcare facilities for students
-
5.6.5 Childcare facilities for staff and faculty
-
5.6.6 Women's mentoring schemes
-
5.6.7 Track women's graduation rate
-
5.6.8 Policies protecting those reporting discrimination
-
-
Clean water and sanitation Contents
-
6.2.1 Water consumption tracking
-
6.3.1 Waste water treatment
-
6.3.2 Preventing water system pollution
-
6.3.3 Free drinking water provided
-
6.3.4 Water-conscious building standards
-
6.3.5 Water-conscious planting
-
6.4.1 Water reuse policy
-
6.5.1 Water management educational opportunities
-
6.5.2 Promoting conscious water usage
-
6.5.3 Off-campus water conservation support
-
6.5.4 Sustainable water extraction on campus
-
6.5.5 Cooperation on water security
-
6.5.6 Encouraging Conscious Water Use
-
6.5.7 Promoting Conscious Water Use in Communities
-
6.4.2 Water reuse measurement
-
-
Affordable and clean energy Contents
-
7.2.1 Energy-efficient renovation and building
-
7.2.2 Upgrade buildings to higher energy efficiency
-
7.2.3 Carbon reduction and emission reduction process
-
7.2.4 Plan to reduce energy consumption
-
7.2.5 Energy wastage identification
-
7.2.6 Divestment policy
-
7.4.1 Local community outreach for energy efficiency
-
7.4.2 100% renewable energy pledge
-
7.4.3 Energy efficiency services for industry
-
7.4.4 Policy development for clean energy technology
-
7.4.5 Assistance to low-carbon innovation
-
-
Decent work and economic growth Contents
-
8.2.1 Employment practice living wage
-
8.2.2 Employment practice unions
-
8.2.3 Employment policy on discrimination
-
8.2.4 Employment policy modern slavery
-
8.2.5 Employment practice equivalent rights outsourcing
-
8.2.6 Employment policy pay scale equity
-
8.2.7 Tracking pay scale for gender equity
-
8.2.8 Employment practice appeal process
-
-
Reduced inequalities Contents
-
10.6.1 Non-discriminatory admissions policy
-
10.6.10 Disability accommodation policy
-
10.6.11
-
10.6.2 Access to university track underrepresented groups applications
-
10.6.3 Access to university underrepresented groups recruit
-
10.6.4 Anti-discrimination policies
-
10.6.5 University diversity officer
-
10.6.6 Support for underrepresented groups
-
10.6.7 Accessible facilities
-
10.6.8 Disability support services
-
10.6.9 Disability access scheme
-
-
Sustainable cities and communities Contents
-
11.2.1 Public access to buildings
-
11.2.2 Public access to libraries
-
11.2.3 Public access to museums
-
11.2.4 Public access to green spaces
-
11.2.5 Arts and heritage contribution
-
11.2.6 Record and preserve cultural heritage
-
11.4.1 Sustainable practices targets
-
11.4.2 Promote sustainable commuting
-
11.4.3 Allow remote working
-
11.4.4 Affordable housing for employees
-
11.4.5 Affordable housing for students
-
11.4.6 Pedestrian priority on campus
-
11.4.7 Local authority collaboration regarding planning and development
-
11.4.8 Planning development - new build standards
-
11.4.9 Building on brownfield sites
-
-
Responsible consumption and production Contents
-
12.2.1 Ethical sourcing policy
-
12.2.3 Policy waste disposal - hazardous materials
-
12.2.4 Policy waste disposal - landfill policy
-
12.2.5 Policy for minimisation of plastic use
-
12.2.6 Policy for minimisation of disposable items
-
12.2.7 Disposable policy: extensions to services
-
12.2.8 Minimisation policies extended to suppliers
-
12.3.1 Waste tracking
-
12.4.1 Publication of sustainability report
-
-
Climate action Contents
-
13.2.1 Low-carbon energy tracking
-
13.3.1 Local education programmes on climate
-
13.3.2 Climate Action Plan, shared
-
13.3.3 Co-operative planning for climate change disasters
-
13.3.4 Inform and support government
-
13.3.5 Environmental education collaborate with NGOs
-
13.4.1 Commitment to carbon neutral university
-
13.4.2 Carbon neutral: achieve by date
-
-
Life below water Contents
-
14.2.1 Fresh-water ecosystems (community outreach)
-
14.2.2 Sustainable fisheries (community outreach)
-
14.2.3 Overfishing (community outreach)
-
14.3.1 Conservation and sustainable utilisation of the oceans (events)
-
14.3.2 Food from aquatic ecosystems (policies)
-
14.3.3 Maintain ecosystems and their biodiversity (direct work)
-
14.3.4 Technologies towards aquatic ecosystem damage prevention (direct work)
-
14.4.1 Water discharge guidelines and standards
-
14.4.2 Action plan to reducing plastic waste
-
14.4.3 Reducing marine pollution (policy)
-
14.5.1 Minimizing alteration of aquatic ecosystems (plan)
-
14.5.2 Monitoring the health of aquatic ecosystems
-
14.5.3 Programs towards good aquatic stewardship practices
-
14.5.4 Collaboration for shared aquatic ecosystems
-
14.5.5 Watershed management strategy
-
-
Life on land Contents
-
15.2.1 Events about sustainable use of land
-
15.2.2 Sustainably farmed food on campus
-
15.2.3 Maintain and extend current ecosystems' biodiversity
-
15.2.4 Educational programmes on ecosystems
-
15.2.5 Sustainable management of land for agriculture and tourism
-
15.2.6 Sustainable management of land for tourism and training
-
15.3.1 Sustainable use, conservation and restoration of land (policy)
-
15.3.2 Monitoring IUCN and other conservation species (policies)
-
15.3.3 Local biodiversity included in planning and development
-
15.3.4 Reduce the impact of alien species (policies)
-
15.3.5 Collaboration for shared land ecosystems
-
15.4.1 Water discharge guidelines and standards
-
15.4.2 Policy on plastic waste reduction
-
15.4.3 Policy on hazardous waste disposal
-
-
Peace justice and strong institutions Contents
-
16.2.1 Elected representation
-
16.2.2 Students' union
-
16.2.3 Identify and engage with local stakeholders
-
16.2.4 Participatory bodies for stakeholder engagement
-
16.2.5 University principles on corruption and bribery
-
16.2.6 Academic freedom policy
-
16.2.7 Publish financial data
-
16.3.1 Provide expert advice to government
-
16.3.2 Policy- and lawmakers outreach and education
-
16.3.3 Participation in government research
-
16.3.4 Neutral platform to discuss issues
-
-
Partnerships for the goals Contents
-
17.2.1 Relationships with NGOs and government for SDG policy
-
17.2.2 Cross sectoral dialogue about SDGs
-
17.2.3 International collaboration data gathering for SDG
-
17.2.4 Collaboration for SDG best practice
-
17.2.5 Collaboration with NGOs for SDGs
-
17.3.1 Publication of SDG report: SDG1
-
17.3.10 Publication of SDG report: SDG10
-
17.3.2 Publication of SDG report: SDG2
-
17.3.3 Publication of SDG report: SDG3
-
17.3.4 Publication of SDG report: SDG4
-
17.3.5 Publication of SDG report: SDG5
-
17.3.6 Publication of SDG report: SDG6
-
17.3.7 Publication of SDG report: SDG7
-
17.3.8 Publication of SDG report: SDG8
-
17.3.9 Publication of SDG report: SDG9
-
17.4.1 Education for SDGs commitment to meaningful education
-
17.4.2 Education for SDGs: specific courses on sustainability
-
17.4.3 Education for SDGs in the wider community
-
17.4.4 Sustainability literacy measurement
-
-
ISR Contents
-
....Does your institution have a valid tenure or promotion system that recognises interdisciplinary research within valid disciplines?
-
...Does your institution provide special administrative support to interdisciplinary research teams within the applicable disciplines?
-
..Does your institution provide special physical facilities for interdisciplinary research teams within the applicable disciplines?
-
.Does your institution meet the criteria for interdisciplinary research success within the applicable disciplines?
-
Is there any feedback you would like to share about ISR?
-
-
-
Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları (SKA) Raporları
-
Sayılarla Boğaziçi Üniversitesi
-
E-Bülten Arşivi
İklim Eylem Aksiyon Planı
BOĞAZİÇİ ÜNİVERSİTESİ İKLİM EYLEM ve AKSİYON PLANI (2025-2030)
Ulusal ve Küresel Liderlik Rolü
Boğaziçi Üniversitesi, sürdürülebilir kalkınma alanında sadece kampüs sınırları içinde değil, ulusal ve uluslararası arenada da öncü bir rol üstlenmektedir.
BM Sürdürülebilir Kalkınma Çözümleri Ağı (SDSN) Türkiye Temsilcisi
Üniversitemiz, 2013 yılından bu yana SDSN'in Türkiye'deki ulusal odak noktası olarak, sürdürülebilir şehirler, iklim değişikliği ve yeşil kampüsler gibi öncelikli alanlarda projeler geliştirerek BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları'nın (SKA) yerelleştirilmesine liderlik etmektedir.
Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları ile Uyum
Karbon Ayak İzi: Genel Bakış ve Derinlemesine Analiz
Emisyonlarımızı azaltma stratejimiz, mevcut durumun detaylı analizine ve geleceğe yönelik net hedeflere dayanmaktadır.
Yıllara Göre Toplam Karbon Ayak İzi (tCO₂e)
Emisyon Kaynaklarının Dağılımı (2024)
Kampüs Bazında Toplam Emisyonlar (2017-2024)
Kampüs Enerji Yoğunluğu (m² başına, 2024)
Veri Odaklı Azaltım Politikaları ve Tüketim Hedefleri
Stratejilerimiz, tüketim verilerinin şeffaf bir şekilde izlenmesi, somut azaltım hedefleri konulması ve bu hedeflere ulaşmak için uygulanan kurumsal politikalara dayanmaktadır.
Enerji Tüketimi ve Azaltım Politikaları
ISO 50001 Enerji Yönetim Sistemi standardı çerçevesinde, kampüs genelindeki enerji tüketimini sürekli izliyor ve verimlilik artırıcı eylem planları hazırlıyoruz. Grafik, 2017'den bu yana elektrik ve doğalgaz tüketimindeki eğilimleri göstermektedir. Doğalgaz tüketimindeki belirgin düşüş, ısıtma sistemlerinde yapılan iyileştirmelerin başarısını kanıtlamaktadır.
Atık Azaltım ve Geri Dönüşüm: Genişletilmiş Analiz
Atık Yönetimi Yönergesi ve Sıfır Atık Projesi ile geri dönüştürülebilir ve tehlikeli atıkların yönetimini bütüncül bir yaklaşımla ele alıyoruz. Hedefimiz, döngüsel ekonomi prensiplerini kampüs yaşamının her alanına entegre etmektir.
Geri Dönüştürülebilir Atıklar (2023-2024)
Kağıt, plastik ve hurda atıkların geri dönüşüm oranları, dijitalleşme ve altyapı çalışmalarına bağlı olarak değişkenlik göstermektedir. Plastik geri dönüşümündeki artış, farkındalık çalışmalarının bir sonucudur.
Tehlikeli Atık Yönetimi Trendi (2022-2024)
Araştırma faaliyetlerinin yoğunluğuna paralel olarak değişen tehlikeli atık (kimyasal ve tıbbi) miktarları, güvenli bertaraf prosedürleri ile titizlikle yönetilmektedir.
Stratejik Eylemler ve Somut Hedefler
İklim Eylem Planımız, altı temel sütun üzerine inşa edilmiştir. Her sütun, ölçülebilir hedefler ve somut projelerle desteklenmektedir.
Enerji Dönüşümü: Verimlilik ve Yenilenebilir Kaynaklar
EEPBP ve SREEPB projeleri, Dünya Bankası finansmanıyla üniversitemizin yapı stoğunda devrim yaratıyor. Bu projeler sadece enerji verimliliğini artırmakla kalmıyor, aynı zamanda binalarımızın deprem ve diğer afetlere karşı direncini de güçlendiriyor.
Su Yönetimi ve Verimlilik
Aylık su tüketim verilerimiz, özellikle akademik dönemin yoğun olduğu ve yaz aylarında peyzaj sulamasının arttığı dönemlerde pikler göstermektedir. Bu veriler, su tasarrufu önlemlerimizi zamanlamak için kritik öneme sahiptir.
Atık Yönetimi ve Döngüsellik
Organik atıklarımızın önemli bir kısmını kampüs içindeki kompost tesisimizde işleyerek değerli bir toprak iyileştiriciye dönüştürüyoruz. Bitkisel atık yağların tamamı ise biyodizel üretimi için geri kazanıma gönderilmektedir.
Sürdürülebilir Ulaşım
Personel servislerimizin rota optimizasyonu ve kapasite artırımı sayesinde doluluk oranları sürekli yükselmektedir. Bu, tek kişilik araç kullanımını azaltarak ulaşım kaynaklı emisyonları düşürmektedir.
Eğitim ve Araştırmanın Gücü
Üniversitemiz, iklim değişikliği ile mücadeleyi müfredatına ve araştırma gündemine entegre ederek yeni nesil liderler yetiştirmekte ve yenilikçi çözümler üretmektedir.
Bölümlere Göre İklim ve Sürdürülebilirlik Dersleri
2023-2024 akademik yılında, Çevre Bilimleri Enstitüsü ve Mühendislik Fakültesi başta olmak üzere birçok bölümde toplam 65 adet iklim ve sürdürülebilirlik odaklı ders açılmıştır. Bu dersler, öğrencilere disiplinlerarası bir bakış açısı kazandırmaktadır.
Öncü Araştırma Merkezleri
İklimBU, EPAM, KOERI ve IMBIYOTAB gibi merkezlerimiz, iklim modellemesinden enerji politikalarına, afet yönetiminden biyoteknolojiye kadar geniş bir yelpazede çığır açan araştırmalara imza atmaktadır.
Toplumsal Farkındalık
BU+ Platformu, İklimBU açık eğitim kaynakları ve düzenlenen zirveler aracılığıyla bilimsel bilgiyi toplumun tüm kesimlerine ulaştırarak farkındalığı artırıyoruz.
Biyoçeşitliliğin Korunması ve Ekosistem Yönetimi
Kampüslerimiz, İstanbul'un kentsel dokusu içinde önemli ekolojik koridorlar ve yeşil sığınaklar sunmaktadır. Bu doğal mirası korumak ve zenginleştirmek, iklim direncimizi artırmanın temel bir parçasıdır.
Yeşil alanlarımızın korunması, asırlık anıt ağaçların bakımından endemik türlerin korunmasına yönelik TEMA Vakfı iş birliğine, ekolojik peyzaj uygulamalarından zararlılarla biyoteknik mücadeleye kadar geniş bir yelpazede yürütülmektedir. Bu çabalar, kampüslerimizin mikro-iklimini düzenleyerek kentsel ısı adası etkisini azaltmakta ve iklim değişikliğine adaptasyon kapasitemizi artırmaktadır.
2030'a Giden Yol: Eylem Takvimi
2025-2026: Temel Atma ve Hızlandırma
- Bina güçlendirme ve enerji verimliliği çalışmalarının tamamlanması.
- Tüm kampüslerde Sıfır Atık Belgesi'nin alınması.
- Yeni 5 MW'lık rüzgar türbini için yatırım sürecinin başlatılması.
2027-2028: Yaygınlaştırma ve Entegrasyon
- Yeni rüzgar türbininin devreye alınması.
- Kampüs araçlarının elektrikliye dönüştürülmesine başlanması.
- Kapsam 3 emisyonlarının ölçülmesi ve azaltım planı hazırlanması.
2029-2030: Liderlik ve Sürdürülebilirlik
- Kapsam 1 ve 2 emisyonlarında %50 azaltım.
- Su tüketiminde %30 tasarruf.
- İklim derslerinin artırılması ve iklim okuryazarlığının yaygınlaştırılması.
✨ Boğaziçi İklim Asistanı
Ya da bunlardan birini deneyin:
